اگر می خواهیم شهرمان را تغییر دهیم باید خودمان را تغییر دهیم

اگر می خواهیم شهرمان را تغییر دهیم باید خودمان را تغییر دهیم

در ارتباط با مطلب:

توی شهر من چه کارها که نمی شه کرد!!!!

( نوشته شده در خبر چهاربرج)

خبر چهاربرج مطلب زیبای شما را خواندم و مصلحت دانستم تا این مقاله را نیز در ارتباط با مطلب شما بنویسم باشد که مفید واقع شود.

آنچه که مطالعات و تحقیقات نشان می دهند بیانگر این است که شهروندان مسئولیت پذیر و آشنا به حقوق شهروندی خود به خود به وجود نمی آیند و مطمئناً چنین شهروندانی در اثر آموزش مهارتهای زندگی و آموزش حقوق شهروندی است که می آموزند که چگونه در یک شهر باید زندگی کنند و چگونه در اداره یک شهر مشارکت کنند و چگونه حریم خصوصی دیگران را رعایت کنند و هزاران چگونه دیگر...

اگر در جوامع پیشرفته اروپا و شرق آسیا و یا آمریکای شمالی نظم و نظام شهری و شهروندی با جوامع کشورهای در حال توسعه تفاوت بسیاری دارد مسلماٌ این امر به صورت تصادفی به وجود نیامده است. مهمترین ابزار و ایجاد چنین ساختاری دریک شهر چگونگی آموزش شهروندان نسبت به وظایفشان می باشد.

چرا سالانه همایش ها و جلسات بیشماری در رابطه با موضوعات گوناگون برگزار می شود اما در مورد وظایف شهروندان یا در مورد حقوق شهروندی تا این اندازه بی تفاوت می باشند به نظر شما خوانندگان این مقاله چند درصد درآمد شهرداری باید در رابطه با آموزش شهروندان نسبت به وظایفشان و تبلیغ در این مورد هزینه شود.در مطالعاتی که در این مورد داشته ام اگر کشورهای پیشرفته و اروپایی را با کشورهای در حال توسعه مقایسه کنیم باید بگوییم فی ما بین آنها در این مورد هزاران هزار فرسخ فاصله است.ساده تر بگویم به جای اینکه هر روز آشغالها و زباله ها را با صرف هزینه های زیاد جمع آوری کنیم بهتر است به شهروندان بیاموزیم با زباله و آشغال چگونه برخورد کنند باید بیاموزیم که به جای اینکه جوی آبها را پر کنیم باید... و هزاران مثال دیگر. چرا از کودکی که هنوز راه رفتن نیاموخته از او می خواهید به اجبار راه برود. یک رفتار غلط نباید از اول به صورت یک عادت در بیاید اما اگر چنین شد حذف آن رفتار غلط نیازمند برنامه و صرف هزینه ای است که باید جهت حذف آن پرداخت کرد. اگر در شهر کوچکی چون چهاربرج چنین رفتارهای غلطی به وفور دیده می شود پس باید هزینه کرد تا اینچنین رفتارهایی از جامعه حذف شود پس باید به طرق گوناگون آموزش داد. چرا که اگر آموزش نباشد رفتار جدیدی به وجود نخواهد آمد( در رابطه نحوه آموزش در آینده نزدیک بیشتر با شما سخن خواهیم گفت) که جایگزین رفتار غلط شود سخن بسیار است ولی صد حیف که محتوای این مقاله در این برهه از زمان که مجال نوشتن را ندارم به من اجازه نمی دهد.

در یک جمله می گویم اگر می خواهیم شهرمان را تغییر دهیم باید خودمان را تغییر دهیم.( در مقاله آینده بیشتر در این مورد با شما سخن خواهیم گفت)

از یک شهردار باتجربه که پس از یک عمر خدمت می خواست بازنشست شود پرسیدند چه تجربه داری؟ گفت:« چندین سال خواستم شهرم را تغییر دهم اما نتوانستم چند صباحی تفکر نمودم تا خودم را تغییر دهم بعد از یک ساعت دیدم شهرم در حال تغییر است.»

نقش مردم در انتخابات شوراها چگونه باید باشد؟

نقش مردم در انتخابات شوراها چگونه باید باشد؟

بیایید کسانی که می توانند شورای مناسبی باشند

را خودمان به صحنه بکشانیم.

با نگاهی به انتخابات گذشته  شوراهای شهر چهاربرج باید از تجارب گرانقیمت آن درس بگیریم ما در شهری زندگی می کنیم که حدود 10 هزار نفر جمعیت دارد و تقریبا شناخت کلی از مردم آن و افراد خاص آن داریم بنابراین باید انتخابی مناسب از سایر شهرهای پرجمعیت داشته باشیم.

به نظر اینجانب افراد را باید به صحنه آورد چرا که شخص با تقوا و متواضع  و کاردان به صحنه نخواهند آمد جز با خواست مردم. بنابراین باید مردم وافراد تاثیر گذار  و خواص شهرمان در مورد کسانی که باید شوراهای آینده شهرمان باشند از هم اکنون نقش ایفا کنند یعنی باید کاری کنیم که از تمام ظرفیت وجودی شهرمان استفاده کنیم طوری نباشد که افراد کاردان و نیروی تفکر آنها همیشه در انزوا باشند باید آنها را به صحنه کشاند و وارد میدان عمل کرد اگر چنین نباشد به وظیفه خود عمل نکرده ایم با ذکر این مطالب می خواهم بگویم که در انتخابات شوراهای گذشته نسبت به این وظیفه مان خوب عمل نکرده ایم.

طوری نباشد فقط در ایام انتخابات از بین چند گزینه انتخاب کنیم باید اول از بین همه انتخاب کرد سپس از بین آنها بهترین ها را انتخاب کرد به نظر اینجانب انتخاب اولیه از انتخاب ثانویه مهمتر است.

اینجانب با بیان این جملات قصد این را ندارم که عملکرد شوراهای گذشته و فعلی را زیر سوال ببرم بلکه می خواهم با نوشتن جملاتی بگویم اگر با برنامه حرکت کنیم می توانیم عملکردی بهتری از این هم داشته باشیم و در آبادانی و شکوفا سازی شهرمان نقش مفیدی داشته باشیم.

و به قول تیتر خبر چهاربرج بیاید" چهاربرج را قبل از آنکه خودش شکل بگیرد شکل دهیم" اگر بخواهیم به چنین سخنان گرانبها جامعه عمل بپوشانیم باید در چنین مواردی احساس تکلیف کرد.

این مطلب کوتاه  را به یاد داشته باشیم چرا که در ادامه این مطلب در آینده نزدیک بیشتر با شما سخن خواهیم گفت.

 

با الهام از آیات قرآن خودمان استنباطی از پایان دنیا (نسبت به شایعه اخیر) داشته باشیم

با الهام از آیات قرآن خودمان استنباطی از پایان دنیا  (نسبت به شایعه اخیر) داشته باشیم

با وجود نامشخص بودن زمان وقوع قیامت، تعابیر قرآن حاکى از آن است که عمر کوتاه دنیا و همچنین دوران برزخ به قدرى سریع طى مى‏شود که به هنگام وقوع قیامت، انسان‏ها فکر مى‏کنند تمام این دوران چند ساعتى بیش نبود.

«وَ یَقُولُونَ مَتَى هَـذَا الْوَعْدُ إِن کُنتُمْ صَادِقِینَ ، قُلْ إِنَّمَا الْعِلْمُ عِندَ اللَّهِ وَإِنَّمَا أَنَا نَذِیرٌ مُّبِینٌ ، فَلَمَّا رَأَوْهُ زُلْفَةً سِیئَتْ وُجُوهُ الَّذِینَ کَفَرُوا وَقِیلَ هَذَا الَّذِی کُنتُم بِهِ تَدَّعُونَ »( سوره ملک ،آیه ۲۵-۲۷) ؛

«و می گویند: اگر راست می گویید، این وعده کی خواهد بود؟» بگو! «علم [آن] فقط پیش خداست و من صرفا هشدار دهنده ای آشکارم.» و آن گاه که آن[لحظه موعود] را نزدیک بینید، چهره های کسانی که کافر شده اند در هم رود، و گفته شود؛ «این است، همان چیزی که آن را فرا می خواندید!»

« یَسْأَلُکَ النَّاسُ عَنِ السَّاعَةِ قُلْ إِنَّمَا عِلْمُهَا عِندَ اللَّهِ وَمَا یُدْرِیکَ لَعَلَّ السَّاعَةَ تَکُونُ قَرِیبًا »( سوره احزاب ، آیه ۶۳) ؛

«مردم از تو درباره رستاخیز می پرسند، بگو «علم آن فقط نزد خداست» و چه می دانی؟ شاید رستاخیز نزدیک باشد».

خداوند بلند مرتبه به پیامبر عظیم الشأنش که علم نبوی دارد دستور می دهد به مردم بگو من زمان وقوع قیامت را نمی دانم و علم آن نزد خداست و بس که در چنین روزهایی هر کسی به خود جرأت ندهد که وقتی برای قیامت تعیین کند ، چرا که حکمت خداوند متعال ایجاب می کند که زمان قیامت پنهان باشد تا هر کس ظرقیت وجودی خود را نشان دهد اگر بنا بر دانستن زمان قیامت و مشخص بودن آن بود خداوند متعال خود به آن اشاره می کرد .

«قُل لَّا یَعْلَمُ مَن فِی السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ الْغَیْبَ إِلَّا اللَّهُ وَمَا یَشْعُرُونَ أَیَّانَ یُبْعَثُونَ بَلِ ادَّارَکَ عِلْمُهُمْ فِی الْآخِرَةِ بَلْ هُمْ فِی شَکٍّ مِّنْهَا بَلْ هُم مِّنْهَا عَمِونَ ».( سوره نمل آیاتت۶۵و ۶۶)

«بگو: «هر که در آسمان ها و زمین است، جز خدا غیب را نمی شناسند و نمی دانند کی برانگیخته خواهند شد؟» [نه] بلکه علم آنان درباره آخرت نارساست؛ [نه] بلکه ایشان درباره آن، تردید دارند ، [نه] بلکه آنان در مورد آن کور دل اند.»

 

کسی که تقوا و تعهد دارد کاری را که تخصص ندارد قبول نمی کند.

تعهد سن و سال نمی‌شناسد

نام مبارک شهيدان و زنده نگاه داشتن ياد پرخاطره آنان، حامل مضموني بزرگ است. اين کار نمادين بدين معني است که هيچ ملتي بدون فداکاري قادر نخواهد بود از هويت و عزت و ناموس ملي خود و از ارزش ها و باورها و حقوق خود دفاع کند. (رهبر معظم انقلاب)

 کدام یک را قبول دارید؟با ثبت نظر می توانید پاسخ دهید.

۱-تعهد بهتراز تخصص است

۲-تخصص بهتر از تعهد است

۳-تعهد و تخصص را می توان با یکدیگر جمع کرد و بهانه را از بهانه‌جویان ستاند.

اما قبل از تامل لازم است به گفته شهید چمران نیز توجه کنیم

از شهید چمران پرسیدند تعهد بهتر است یا تخصص؟

گفت:تقوا و تعهد بهتر است

گفتند چرا؟

گفت کسی که تقوا و تعهد دارد کاری را که تخصص ندارد قبول نمی کند.

چهار بنیان زندگی از نظر امام صادق علیه السلام

چهار بنیان زندگی از نظر امام صادق علیه السلام

قیلَ لِلصّادقِ (علیه السلام): عَلی ماذا بَنَیتَ أَمرَکَ؟

فَقالَ: عَلی أَربَعَة أَشیاءَ: عَلِمَتُ أَنَّ عَمَلی لا یَعمَلُهُ غَیری فَاجتَهَدتُ، وَ عَلِمتُ أَنَّ اللهَ عَزَّوَجَلَّ مُطَّلِعٌ فَاستَحیَیتُ، وَ عَلِمتُ أَنَّ رِزقِی لا یَأکُلُهُ غَیری فَاطمَأنَنتُ، وَ عَلِمتُ أَنَّ آخِرَ أَمریَ المَوتُ فَاستَعدَدتُ.

به امام صادق (علیه السلام) گفتند: کارهای خود را بر چه اساسی استوار ساخته اید؟

فرمودند: بر چهار بنیان:

اول: دانستم که کار مرا غیر از من کسی انجام نمی دهد، پس خود در به جا آوردن آن کوشیدم.

دوم: دانستم که خداوند بر حال ( ظاهر و باطن) من آگاه است ، پس حیا کردم.

سوم: دانستم که روزی مرا دیگری نخواهد خورد، پس آرام گرفتم.

چهارم: دانستم که پایان کار من مرگ است، پس برای آن مهیّا شدم.

شهادت حضرت امام جعفر صادق (ع)، بنیان گذار مکتب جعفری بر عموم شیعیان تسلیت باد.

خــدایـــا . . .

خــدایـــا . . .

میـــــبینی ؟؟؟

دلـــم را ؛ کســانی میشکنند !!

که هرگز ... دلم به شکستن دلشان راضی نیــــســ ..

داستان های کوتاه وآموزنده بسیار زیبا

داستان های کوتاه وآموزنده بسیار زیبا

مردی ثروتمند

روزی مردی ثروتمند در اتومبیل جدید و گران قیمت خود با سرعت فراوان از خیابان کم رفت و آمدی می گذشت.
ناگهان از بین دو اتومبیل پارک شده در کنار خیابان یک پسر بچه پاره آجری به سمت او پرتاب کرد.پاره آجر به اتومبیل او برخورد کرد .
مرد پایش را روی ترمز گذاشت و سریع پیاده شد و دید که اتومبیلش صدمه زیادی دیده است. به طرف پسرک رفت تا او را به سختی تنبیه کند.
پسرک گریان با تلاش فراوان بالاخره توانست توجه مرد را به سمت پیاده رو، جایی که برادر فلجش از روی صندلی چرخدار به زمین افتاده بود جلب کند.
پسرک گفت:"اینجا خیابان خلوتی است و به ندرت کسی از آن عبور می کند. هر چه منتظر ایستادم و از رانندگان کمک خواستم کسی توجه نکرد. برادر بزرگم از روی صندلی چرخدارش به زمین افتاده و من زور کافی برای بلند کردنش ندارم.
"برای اینکه شما را متوقف کتم ناچار شدم از این پاره آجر استفاده کنم ".
مرد متاثر شد و به فکر فرو رفت... برادر پسرک را روی صندلی اش نشاند، سوار ماشینش شد و به راه افتاد ....
در زندگی چنان با سرعت حرکت نکنید که دیگران مجبور شوند برای جلب توجه شما پاره آجر به طرفتان پرتاب کنند!
خدا در روح ما زمزمه می کند و با قلب ما حرف می زند.
اما بعضی اوقات زمانی که ما وقت نداریم گوش کنیم، او مجبور می شود پاره آجری به سمت ما پرتاب کند.
این انتخاب خودمان است که گوش کنیم یا نه!

 

                                      پسر کوچکی

پسر کوچکی وارد مغازه ای شد، جعبه نوشابه را به سمت تلفن هل داد. بر روی جعبه رفت تا دستش به دکمه های تلفن برسد و شروع کرد به گرفتن شماره. مغازه دار متوجه پسر بود و به مکالماتش گوش می داد.

پسرک پرسید: «خانم، می توانم خواهش کنم کوتاه کردن چمن های حیاط خانه تان را به من بسپارید؟»

زن پاسخ داد: «کسی هست که این کار را برایم انجام می دهد.»

پسرک گفت: «خانم، من این کار را با نصف قیمتی که او می دهد انجام خواهم داد.»

زن در جوابش گفت که از کار این فرد کاملا راضی است.

پسرک بیشتر اصرار کرد و پیشنهاد داد: «خانم، من پیاده رو و جدول جلوی خانه را هم برایتان جارو می کنم. در این صورت شما در یکشنبه زیباترین چمن را در کل شهر خواهید داشت.» مجددا زن پاسخش منفی بود.

پسرک در حالی که لبخندی بر لب داشت، گوشی را گذاشت. مغازه دار که به صحبت های او گوش داده بود به سمتش رفت و گفت: «پسر…، از رفتارت خوشم آمد؛ به خاطر اینکه روحیه خاص و خوبی داری دوست دارم کاری به تو بدهم.»

پسر جوان جواب داد: «نه ممنون، من فقط داشتم عملکردم را می سنجیدم. من همان کسی هستم که برای این خانم کار می کند.»

جمشید خان اسفندیاری مردی آشنا برای کهنسالان چهاربرج و منطقه

 جمشید خان اسفندیاری مردی آشنا برای کهنسالان چهاربرج و منطقه 

بی شک دوره ای از تاریخ چهاربرج و منطقه با خان سالاری این شخص سپری شده است

اینجانب احساس می کنم که تا به امروز تاریخ منطقه چهاربرج و روستاهای اطراف به خوبی به نسل های امروز منتقل نشده است. دلایلی گوناگونی دارد اما از کسانی که در مورد تاریخ منطقه چهاربرج و از روستاهای اطراف اطلاعاتی دارند چه مکتوب و چه شفاهی{انتقال سینه به سینه }خواهشمند است با ثبت نظر  و ارسال آن در جمع آوری تاریخ منطقه ما را یاری رسانند.

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

در خلال سالهاى 1320 و 1321 خبر کشفيات انشتين غوغايى در جهان انداخته بود. کارشناسان معتقد بودند که اگر متفقين جنگ را تمام نکنند، آلمان به وسيله بمب اتمى، مقاومت آنها را درهم خواهد شکست . همه جا صحبت از اين سلاح بسيار وحشت آفرين بود. جهان هر لحظه منتظر وقوع حادثه اى جهنمى بود. جنگ با پيروزى متفقين به پايان رسيد.خوشبختانه ، هيچ يک از طرفين جنگ نتوانستند از بمب اتمى استفاده بکنند.
البرت انشـتين در سـال 1879 ميلادى در شـهر اولم آلمان متولد شـد. تحصيلات خود را در مونيخ و آراو سـويس به پايان برد. او در همانسـال كه فرضيهء نسـبيت را طرح كرد (1905 ) از تابعـيت آلمان رو گرداند و به تابعيت سـويس در آمد.

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

در خلال سالهاى 1320 و 1321 خبر کشفيات انشتين غوغايى در جهان انداخته بود. کارشناسان معتقد بودند که اگر متفقين جنگ را تمام نکنند، آلمان به وسيله بمب اتمى، مقاومت آنها را درهم خواهد شکست . همه جا صحبت از اين سلاح بسيار وحشت آفرين بود. جهان هر لحظه منتظر وقوع حادثه اى جهنمى بود. جنگ با پيروزى متفقين به پايان رسيد.خوشبختانه ، هيچ يک از طرفين جنگ نتوانستند از بمب اتمى استفاده بکنند.
البرت انشـتين در سـال 1879 ميلادى در شـهر اولم آلمان متولد شـد. تحصيلات خود را در مونيخ و آراو سـويس به پايان برد. او در همانسـال كه فرضيهء نسـبيت را طرح كرد (1905 ) از تابعـيت آلمان رو گرداند و به تابعيت سـويس در آمد.
سـال 1905 براي انشـتين 26 سـاله سـال انتشـار دو اثـر مهم ديگر در علم فـيزيك اسـت كه نظريه « كوانتوم» او باعث شـد در 1921 جايـزه نوبل فـيزيك را در 42 سالگى ببـرد و نيـز مقاله محاسبه انرژي اتمي را كه« به معادله انشـتين » معروف اسـت در همين سـال منتشـر سـاخت. انشـتين در فاصله سـالهاي 1905 تا 1933 در دانشـگاه هاي آلمان و سـويس درس ميداد و براي سـخنراني به ممالک اروپايي سـفر ميکرد او در 1914 بار ديگر به تابعـيت وطن اولش آلمان درآمد و اسـتاد فـيزيك دانشـگاه برلين شـد. او تا سـال 1933 در آلمان زندگي ميكرد و در سـفر انگلسـتان و امريکا بود كه نازيها او را به دليل دينش از كار برکنار كردند آلبرت انشتين،يک آلمانى يهودى بود. در آن سالها وقتى که اخبار مربوط به کوره هاى آدم سوزى يهوديان توسط نازى ها منتشر گرديد، جنايتى که هيچ ملت متمدنى بدان دست نمى يازد.انشتين اين جنايت را تحمل نکرد و در سال1940 ميلادى برابر 1319شمسى از آلمان فرار کرد و ناگـزيـر دعوت دانشـگاه پـرينسـتون را پـذيـرفـت و به تابعـيت امريكا در آمد.

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

در خلال سالهاى 1320 و 1321 خبر کشفيات انشتين غوغايى در جهان انداخته بود. کارشناسان معتقد بودند که اگر متفقين جنگ را تمام نکنند، آلمان به وسيله بمب اتمى، مقاومت آنها را درهم خواهد شکست . همه جا صحبت از اين سلاح بسيار وحشت آفرين بود. جهان هر لحظه منتظر وقوع حادثه اى جهنمى بود. جنگ با پيروزى متفقين به پايان رسيد.خوشبختانه ، هيچ يک از طرفين جنگ نتوانستند از بمب اتمى استفاده بکنند.
البرت انشـتين در سـال 1879 ميلادى در شـهر اولم آلمان متولد شـد. تحصيلات خود را در مونيخ و آراو سـويس به پايان برد. او در همانسـال كه فرضيهء نسـبيت را طرح كرد (1905 ) از تابعـيت آلمان رو گرداند و به تابعيت سـويس در آمد.
سـال 1905 براي انشـتين 26 سـاله سـال انتشـار دو اثـر مهم ديگر در علم فـيزيك اسـت كه نظريه « كوانتوم» او باعث شـد در 1921 جايـزه نوبل فـيزيك را در 42 سالگى ببـرد و نيـز مقاله محاسبه انرژي اتمي را كه« به معادله انشـتين » معروف اسـت در همين سـال منتشـر سـاخت. انشـتين در فاصله سـالهاي 1905 تا 1933 در دانشـگاه هاي آلمان و سـويس درس ميداد و براي سـخنراني به ممالک اروپايي سـفر ميکرد او در 1914 بار ديگر به تابعـيت وطن اولش آلمان درآمد و اسـتاد فـيزيك دانشـگاه برلين شـد. او تا سـال 1933 در آلمان زندگي ميكرد و در سـفر انگلسـتان و امريکا بود كه نازيها او را به دليل دينش از كار برکنار كردند آلبرت انشتين،يک آلمانى يهودى بود. در آن سالها وقتى که اخبار مربوط به کوره هاى آدم سوزى يهوديان توسط نازى ها منتشر گرديد، جنايتى که هيچ ملت متمدنى بدان دست نمى يازد.انشتين اين جنايت را تحمل نکرد و در سال1940 ميلادى برابر 1319شمسى از آلمان فرار کرد و ناگـزيـر دعوت دانشـگاه پـرينسـتون را پـذيـرفـت و به تابعـيت امريكا در آمد.

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

در خلال سالهاى 1320 و 1321 خبر کشفيات انشتين غوغايى در جهان انداخته بود. کارشناسان معتقد بودند که اگر متفقين جنگ را تمام نکنند، آلمان به وسيله بمب اتمى، مقاومت آنها را درهم خواهد شکست . همه جا صحبت از اين سلاح بسيار وحشت آفرين بود. جهان هر لحظه منتظر وقوع حادثه اى جهنمى بود. جنگ با پيروزى متفقين به پايان رسيد.خوشبختانه ، هيچ يک از طرفين جنگ نتوانستند از بمب اتمى استفاده بکنند.
البرت انشـتين در سـال 1879 ميلادى در شـهر اولم آلمان متولد شـد. تحصيلات خود را در مونيخ و آراو سـويس به پايان برد. او در همانسـال كه فرضيهء نسـبيت را طرح كرد (1905 ) از تابعـيت آلمان رو گرداند و به تابعيت سـويس در آمد.
سـال 1905 براي انشـتين 26 سـاله سـال انتشـار دو اثـر مهم ديگر در علم فـيزيك اسـت كه نظريه « كوانتوم» او باعث شـد در 1921 جايـزه نوبل فـيزيك را در 42 سالگى ببـرد و نيـز مقاله محاسبه انرژي اتمي را كه« به معادله انشـتين » معروف اسـت در همين سـال منتشـر سـاخت. انشـتين در فاصله سـالهاي 1905 تا 1933 در دانشـگاه هاي آلمان و سـويس درس ميداد و براي سـخنراني به ممالک اروپايي سـفر ميکرد او در 1914 بار ديگر به تابعـيت وطن اولش آلمان درآمد و اسـتاد فـيزيك دانشـگاه برلين شـد. او تا سـال 1933 در آلمان زندگي ميكرد و در سـفر انگلسـتان و امريکا بود كه نازيها او را به دليل دينش از كار برکنار كردند آلبرت انشتين،يک آلمانى يهودى بود. در آن سالها وقتى که اخبار مربوط به کوره هاى آدم سوزى يهوديان توسط نازى ها منتشر گرديد، جنايتى که هيچ ملت متمدنى بدان دست نمى يازد.انشتين اين جنايت را تحمل نکرد و در سال1940 ميلادى برابر 1319شمسى از آلمان فرار کرد و ناگـزيـر دعوت دانشـگاه پـرينسـتون را پـذيـرفـت و به تابعـيت امريكا در آمد.

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

در خلال سالهاى 1320 و 1321 خبر کشفيات انشتين غوغايى در جهان انداخته بود. کارشناسان معتقد بودند که اگر متفقين جنگ را تمام نکنند، آلمان به وسيله بمب اتمى، مقاومت آنها را درهم خواهد شکست . همه جا صحبت از اين سلاح بسيار وحشت آفرين بود. جهان هر لحظه منتظر وقوع حادثه اى جهنمى بود. جنگ با پيروزى متفقين به پايان رسيد.خوشبختانه ، هيچ يک از طرفين جنگ نتوانستند از بمب اتمى استفاده بکنند.
البرت انشـتين در سـال 1879 ميلادى در شـهر اولم آلمان متولد شـد. تحصيلات خود را در مونيخ و آراو سـويس به پايان برد. او در همانسـال كه فرضيهء نسـبيت را طرح كرد (1905 ) از تابعـيت آلمان رو گرداند و به تابعيت سـويس در آمد.
سـال 1905 براي انشـتين 26 سـاله سـال انتشـار دو اثـر مهم ديگر در علم فـيزيك اسـت كه نظريه « كوانتوم» او باعث شـد در 1921 جايـزه نوبل فـيزيك را در 42 سالگى ببـرد و نيـز مقاله محاسبه انرژي اتمي را كه« به معادله انشـتين » معروف اسـت در همين سـال منتشـر سـاخت. انشـتين در فاصله سـالهاي 1905 تا 1933 در دانشـگاه هاي آلمان و سـويس درس ميداد و براي سـخنراني به ممالک اروپايي سـفر ميکرد او در 1914 بار ديگر به تابعـيت وطن اولش آلمان درآمد و اسـتاد فـيزيك دانشـگاه برلين شـد. او تا سـال 1933 در آلمان زندگي ميكرد و در سـفر انگلسـتان و امريکا بود كه نازيها او را به دليل دينش از كار برکنار كردند آلبرت انشتين،يک آلمانى يهودى بود. در آن سالها وقتى که اخبار مربوط به کوره هاى آدم سوزى يهوديان توسط نازى ها منتشر گرديد، جنايتى که هيچ ملت متمدنى بدان دست نمى يازد.انشتين اين جنايت را تحمل نکرد و در سال1940 ميلادى برابر 1319شمسى از آلمان فرار کرد و ناگـزيـر دعوت دانشـگاه پـرينسـتون را پـذيـرفـت و به تابعـيت امريكا در آمد.

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

در خلال سالهاى 1320 و 1321 خبر کشفيات انشتين غوغايى در جهان انداخته بود. کارشناسان معتقد بودند که اگر متفقين جنگ را تمام نکنند، آلمان به وسيله بمب اتمى، مقاومت آنها را درهم خواهد شکست . همه جا صحبت از اين سلاح بسيار وحشت آفرين بود. جهان هر لحظه منتظر وقوع حادثه اى جهنمى بود. جنگ با پيروزى متفقين به پايان رسيد.خوشبختانه ، هيچ يک از طرفين جنگ نتوانستند از بمب اتمى استفاده بکنند.
البرت انشـتين در سـال 1879 ميلادى در شـهر اولم آلمان متولد شـد. تحصيلات خود را در مونيخ و آراو سـويس به پايان برد. او در همانسـال كه فرضيهء نسـبيت را طرح كرد (1905 ) از تابعـيت آلمان رو گرداند و به تابعيت سـويس در آمد.
سـال 1905 براي انشـتين 26 سـاله سـال انتشـار دو اثـر مهم ديگر در علم فـيزيك اسـت كه نظريه « كوانتوم» او باعث شـد در 1921 جايـزه نوبل فـيزيك را در 42 سالگى ببـرد و نيـز مقاله محاسبه انرژي اتمي را كه« به معادله انشـتين » معروف اسـت در همين سـال منتشـر سـاخت. انشـتين در فاصله سـالهاي 1905 تا 1933 در دانشـگاه هاي آلمان و سـويس درس ميداد و براي سـخنراني به ممالک اروپايي سـفر ميکرد او در 1914 بار ديگر به تابعـيت وطن اولش آلمان درآمد و اسـتاد فـيزيك دانشـگاه برلين شـد. او تا سـال 1933 در آلمان زندگي ميكرد و در سـفر انگلسـتان و امريکا بود كه نازيها او را به دليل دينش از كار برکنار كردند آلبرت انشتين،يک آلمانى يهودى بود. در آن سالها وقتى که اخبار مربوط به کوره هاى آدم سوزى يهوديان توسط نازى ها منتشر گرديد، جنايتى که هيچ ملت متمدنى بدان دست نمى يازد.انشتين اين جنايت را تحمل نکرد و در سال1940 ميلادى برابر 1319شمسى از آلمان فرار کرد و ناگـزيـر دعوت دانشـگاه پـرينسـتون را پـذيـرفـت و به تابعـيت امريكا در آمد.

نامه تاريخى استاد شهريار به انيشتين

در خلال سالهاى 1320 و 1321 خبر کشفيات انشتين غوغايى در جهان انداخته بود. کارشناسان معتقد بودند که اگر متفقين جنگ را تمام نکنند، آلمان به وسيله بمب اتمى، مقاومت آنها را درهم خواهد شکست . همه جا صحبت از اين سلاح بسيار وحشت آفرين بود. جهان هر لحظه منتظر وقوع حادثه اى جهنمى بود. جنگ با پيروزى متفقين به پايان رسيد.خوشبختانه ، هيچ يک از طرفين جنگ نتوانستند از بمب اتمى استفاده بکنند.
البرت انشـتين در سـال 1879 ميلادى در شـهر اولم آلمان متولد شـد. تحصيلات خود را در مونيخ و آراو سـويس به پايان برد. او در همانسـال كه فرضيهء نسـبيت را طرح كرد (1905 ) از تابعـيت آلمان رو گرداند و به تابعيت سـويس در آمد.
سـال 1905 براي انشـتين 26 سـاله سـال انتشـار دو اثـر مهم ديگر در علم فـيزيك اسـت كه نظريه « كوانتوم» او باعث شـد در 1921 جايـزه نوبل فـيزيك را در 42 سالگى ببـرد و نيـز مقاله محاسبه انرژي اتمي را كه« به معادله انشـتين » معروف اسـت در همين سـال منتشـر سـاخت. انشـتين در فاصله سـالهاي 1905 تا 1933 در دانشـگاه هاي آلمان و سـويس درس ميداد و براي سـخنراني به ممالک اروپايي سـفر ميکرد او در 1914 بار ديگر به تابعـيت وطن اولش آلمان درآمد و اسـتاد فـيزيك دانشـگاه برلين شـد. او تا سـال 1933 در آلمان زندگي ميكرد و در سـفر انگلسـتان و امريکا بود كه نازيها او را به دليل دينش از كار برکنار كردند آلبرت انشتين،يک آلمانى يهودى بود. در آن سالها وقتى که اخبار مربوط به کوره هاى آدم سوزى يهوديان توسط نازى ها منتشر گرديد، جنايتى که هيچ ملت متمدنى بدان دست نمى يازد.انشتين اين جنايت را تحمل نکرد و در سال1940 ميلادى برابر 1319شمسى از آلمان فرار کرد و ناگـزيـر دعوت دانشـگاه پـرينسـتون را پـذيـرفـت و به تابعـيت امريكا در آمد.

از مرحوم آیت الله العظمی مرعشی نجفی نقل شده است : شبی توسلی پیدا کردم تا یکی از اولیای خدا را

ادامه نوشته

شهید بیت اله حسن زاده

---

 

شهید بیت الله حسن زاده

 

 

استان آذربایجان غربی    شهرستان میاندوآب  -شهر چهاربرج 

سیف اله	نام پدر
05/10/1340	تاریخ تولد
شیعه	مذهب
مقدمات	تحصیلات
حوزه علمیه بناب	محل تحصیل
طلبه	مسئولیت اجتماعی
معاونت فرهنگی لشگر31	مسئولیت نظامی
بدر	آخرین عملیات
22/12/1363	تاریخ شهادت
اصابت ترکش خمپاره	عامل شهادت
جزیره مجنون	محل شهادت
گلزارشهدای چهاربرج	مزار شهید

---

بخشی از وصیت نامه شهيد بيت‌الله حسن‌زاده تولد به سال 1340

---

اي معبود، چه زيباست جلوه‌گاه جمالت و چه با شکوه است

نمايشگاه جلالت! در حيرتم که اين منم که افتخار راز و نياز در

اين جبهه جنوب با تو نصيبم شده. آيا اين منم که توفيق فروغ

 تابناک ملکوتي تو را دريافته‌ام! اين لحظه‌ها که با تو نيايش مي‌کنم،

 نه گذشته دارد و نه حال، نه آينده. بلکه پيامي از ابديت که مرا از

تمام کارهاي دنيا و زيورهاي دنيا بيزار کرده که مرا براي خواندن

 به بارگاهت آماده مي‌سازد. آري اي رب اعلاي من، اين منم و نه آن

مني که روزگاري طولاني سعي فراوان نمودم، امروز به غير تو ديگر

نمي‌بينم و نمي‌فهم

---

 

 

 

 

 

 

انرژي هاي نو ( انرژِی خورشیدی، انرژی گرمایی و غیره و ... ) و ضرورت بهره برداری از آن

 

انرژي هاي نو ( انرژِی خورشیدی، انرژی گرمایی و غیره و ... ) و ضرورت بهره برداری از آن

مقدمه:

دسترسي كشورهاي درحال توسعه به انواع منابع جديد انرژي، براي توسعه اقتصادي آنها اهميت اساسي دارد و پژوهش هاي جديد نشان داده كه بين سطح توسعه يك كشور و ميزان مصرف انرژي آن، رابطه مستقيمي برقرار است. با توجه به ذخاير محدود انرژي فسيلي و افزايش سطح مصرف انرژي در جهان فعلي، ديگر نمي توان به منابع موجود انرژي متكي بود.

دركشورما نيز، با توجه به نياز روز افزون به منابع انرژي و كم شدن منابع انرژي فسيلي، ضرورت سالم نگه داشتن محيط زيست، كاهش آلودگي هوا، محدوديت هاي برق رساني و تأمين سوخت براي نقاط و روستاهاي دورافتاده و... استفاده از انرژي هاي نو مانند: انرژي باد، انرژي خورشيد هيدروژن، انرژي هاي داخل زمين مي تواند جايگاه ويژه اي داشته باشد.

 

ادامه نوشته

فقر چیست؟

فقر چیست؟

فقر ، گرسنگی نیست
فقر ، عریانی هم نیست ؛ فقر ، گاهی زیر شمش های طلا خود را پنهان می کند
فقر ، چیزی را نداشتن است ، ولی ، آن چیز پول نیست ، طلا و غذا نیست
فقر ، ذهن ها را مبتلا می کند
فقر ، همان گرد و خاکی است که بر کتابهای فروش نرفته یک کتابفروشی می نشیند
فقر ، کتیبه سه هزار ساله ای است که روی آن یادگاری نوشته اند
فقر ، پوست موزی است که از پنجره یک اتومبیل به خیابان انداخته می شود
فقر ، همه جا سر می کشد

فقر ، شب را بی غذا سر کردن نیست
فقر ، روز را بی اندیشه سر کردن است...

نمونه سوالات پیام نور رشته علوم اجتماعی

این مجموعه به صورت کلی قرار داده شده است در هر بخش تعدادی از دروس رشته مورد نظر قرار دارد فایلی که دانلود میشود به صورت فشرده شده می باشد و نمونه سوالات درون آن پی دی اف می باشد

1.rar Download

بخش اول نمونه سوالات نیمسال اول دروس رشته علوم اجتماعی

3951k

2.rar Download

بخش دوم نمونه سوالات نیمسال اول دروس رشته علوم اجتماعی

3425k

3.rar Download

بخش سوم نمونه سوالات نیمسال اول دروس رشته علوم اجتماعی

3044k

4.rar Download

بخش چهارم نمونه سوالات نیمسال اول دروس رشته علوم اجتماعی

3946k

5.rar Download

بخش پنجم نمونه سوالات نیمسال اول دروس رشته علوم اجتماعی

3596k

6.rar Download

بخش ششم نمونه سوالات نیمسال اول دروس رشته علوم اجتماعی

5310k

7.rar Download

بخش هفتم نمونه سوالات نیمسال اول دروس رشته علوم اجتماعی

نمونه سوال جغرافیا دوم دبیرستان - نوبت دوم

دانش آموزان عریز ضمن آرزوی موفقیت برای شما ، به سوالات زیر با خط خوانا پاسخ دهید.   
الف) جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.
۱-جغرافیا با دید«...................» یا «.......................»به مطالعه و بررسی موضوعات می پردازد.
۲-فعالیت های کوهزایی در اواخر دوره ............... شکل نهایی کوههای البرز و زاگرس را به وجود آورده است.

ادامه نوشته

سوالات تستی جغرافیا پیش دانشگاهی

« سیستم های اطلاعات جغرافیایی (G.I.S)»

224 ) سیستم های اطلاعات جغرافیایی (G.I.S) در چارچوب کدام شاخه علم جغرافیا قرار می گیرد؟

الف) روشهای کمی در جغرافیا            ب)جغرافیای طبیعی    

ج) فنون و ابزار جغرافیایی                  د)جغرافیای انسانی .

مشاهده کامل نمونه سوالات در ادامه مطلب

ادامه نوشته